pedagogische visie

Visie van het Technisch Heilig-Hartinstituut - Tessenderlo

Samen werken aan de toekomst in
een huis van vertrouwen
 
Het Technisch Heilig-Hartinstituut is al sinds 1924 een huis van vertrouwen in Tessenderlo. Al meer dan tachtig jaar is de school diep verankerd in de gemeente. In de wijde omgeving geniet de school een goede faam vanwege haar degelijke opleiding en haar hart voor wetenschap en technologie. Als instituut van de Broeders van Liefde schraagt ze mee de gemeenschap.
 
Het verhaal van het THHI is echter nog lang niet af. Met één oog op het verleden, beide voeten in het heden en een blik naar de toekomst wil ze klaar zijn voor de nieuwe uitdagingen die zich aandienen. Onze school kijkt die uitdagingen recht in de ogen en gaat ze niet uit de weg. Het voltallige personeel wil de krachtlijnen uitzetten die voor de school de leidraad zijn in de toekomst. Het THHI wil, op weg naar het eeuwfeest, een huis van vertrouwen blijven.
 
Onze visie biedt houvast op een inspirerende, funderende en motiverende wijze, maar het is ook een verklaring die nooit definitief is en nooit af zal zijn. Het is een voortdurend denk- en leerproces waaraan altijd opnieuw kritisch gesleuteld wordt. In onze ideeën, werking en missie weten we ons gesteund door de pedagogie van de caritas, het opvoedingsproject van de Broeders van Liefde, die geënt is op het charisma en de spiritualiteit van Petrus Jozef Triest. We zijn vol vertrouwen, want de fundamenten zijn stevig.
 
Welke zijn nu onze krachtlijnen?
 
Het THHI streeft ernaar een relatief autonome middenschool te ontwikkelen binnen haar domein. Een middenschool die leeft in de school en er diep mee verbonden is. Deze middenschool verlaagt de drempel tussen het lager en het secundair onderwijs; zorgt voor een beschermende omgeving voor jongeren; biedt een krachtige leeromgeving aan;verbetert de begeleiding van de jongeren; maakt het mogelijk de klaslokalen nog beter af te stemmen op de noden van de tijd; presenteert de mogelijkheid om op het vlak van infrastructuur (schooltoegang, speelplaats, sportveld, sanitair, eetzaal) het beste aan te bieden.
 
Het THHI streeft ernaar dat opvoeding en onderwijs hand in hand, als keerzijde van dezelfde medaille, samengaan: een totaalproject waarin de maximale ontplooiing van de jongeren voorop staat zodat ze zich degelijk kunnen ontwikkelen om als verantwoordelijke burgers in de maatschappij te stappen. Iedere jongere, zeker ook de zwakkere, moet evenwaardige kansen krijgen in het secundair onderwijs én erna, op de arbeidsmarkt en in het hoger onderwijs.
  
Het THHI streeft ernaar een ontmoetingsplaats te zijn waar jongeren uit alle geledingen van de samenleving elkaar ongedwongen ontmoeten. Een school waar er geen onderscheid gemaakt wordt en iedereen zijn plaats heeft langs de ander. In die ruimte kunnen de wederzijdse relaties in alle richtingen de kwaliteit van het onderwijs en de mogelijkheden om zich te ontplooien, maximaliseren.
 
Het THHI streeft ernaar te werken met up-to-date materiaal in een aangepaste infrastructuur om haar onderwijs in de beste omstandigheden te laten verlopen. Er wordt bij voorkeur gewerkt met de nieuwste technologieën zodat personeel en leerlingen extra gemotiveerd aan het werk kunnen. Hierbij zullen recente en hoogkwalitatieve inzichten op het vlak van didactiek en pedagogie een sturende rol spelen. Via een uitgestippeld nascholingsbeleid wil het THHI haar lesgevers stimuleren en steunen om levenslang te leren.
 
Het THHI streeft ernaar zijn zorgbeleid niet alleen te bewaken, maar ook blijvend te professionaliseren. De zorg voor leerlingen en personeel gebeurt best in
een stabiele context van goed opgeleide mensen. Daarom horen de middelen en de kennis aanwezig te zijn om de eerstelijnszorg verder uit te bouwen.
 
Het THHI streeft ernaar om waardeonderwijs aan te bieden. We willen de jongeren een totaalopvoeding geven waar naast kennis veel aandacht gaat naar persoonlijkheidsontwikkeling en waarde- en attitudevorming; hierbij laten we ons leiden door de maandpunten die christelijk geïnspireerd zijn. Om dit verder te ondersteunen, is er in de rapportering plaats geruimd voor leer-, leef- en werkhouding.
 
Voor iedereen die verbonden is aan de school kan 'caritas' opgevat worden als een werkwoord.